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Los estudiantes están más enfocados en tener un trabajo que en tener una buena educación

Cualquier parecido con nuestra realidad no es pura coincidencia

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Una población estudiantil en constante cambio ha dado lugar a interesantes cambios en la cultura del campus del MIT.  Las protestas estudiantiles han sido reemplazadas por fijación en la empleabilidad, dice Samuel Jay Keyser.

No ha habido una gran protesta estudiantil o movilización desde 1991. No estoy contando una protesta reciente por los planes de comida en los comedores, esa era una cosa minúscula si la comparamos con lo que había en los 80 cuando los estudiantes del MIT protestaban por  las inversiones de la universidad en empresas que hacían negocios en Sudáfrica, libertad de expresión, derechos laborales y latifundismo.

Los científicos sociales han dado a la generación que rechaza las protestas como si fueran una plaga, el nombre de  “generación del milenio”. Ellos son los que siguieron a la “generación X”  (nacidos entre 1966 y 1980).  Estos  entraron en escena entre 1981 y 1988, y hoy pueblan las aulas del MIT. Ellos son los que eran la luz de los ojos de sus padres, mientras que algunos de la “generación x”  eran arrestados por hacer una chabola en e óvalo Kresge, los de la “generación del milenio” no protestan.

¿Por qué no? Y no es que no hayan habido problemas, la invasión  a Irak, el 9/11, la debacle de las hipotecas subrpime, el desempleo, ¿adónde fue a parar todo ese escándalo?

La razón, creo yo, es que los estudiantes se centran más en obtener un trabajo que en recibir una buena educación. En una reciente cena de profesores de la facultad que me acogió, los profesores miembros de las escuelas de ciencias e ingeniería se quejaban de la actitud de los actuales estudiantes. En su opinión, todos lo que quieren hacer es exactamente lo que es necesario conseguir a través de una clase. No hay fuego en el vientre para llegar al fondo de un tema. Todo el fuego que hay es para conseguir a través de un tema el siguiente  y con este el siguiente tema… y finalmente un título y me voy de aquí.

En su defensa cabe señalar que la actual generación de estudiantes nació al final del gobierno de Reagan, en una presidencia que marcó el comienzo de una migración sin precedentes de la riqueza en el 1% de la población y la consiguiente pérdida de riqueza en la parte inferior. Las perspectivas de la economía de hoy son tan dolorosas que no es de extrañarse que los estudiantes se preocupen más en lo que va a suceder cuando el birrete que lanzan al aire caiga al suelo otra vez.

Pero ¿Cómo la ausencia de manifestaciones en el MIT cuadra con lo de Ocupar Wall Street (OCW), o las menifestaciones emergentes en todos los Estados Unidos? Parece que la protesta ha salido de la Universidad de la Calle. Como Mahoma no vino a la montaña, la universidad está siguiéndolo. Estoy pensando en quienes gustan de Joseph Stiglitz, Naomi Klein y Jeffry Sachs frente a los manifestantes en el Zucotti Park. Desde el punto de vista de los managers de la crisis de la universidad, por su puesto, esto es una bendición. La acción está tomando lugar en el centro de la ciudad no frente a ellos. Hay una cierta ironía en esto, el MIT ha sido un gran proveedor de trabajadores del sector financiero, graduados del MIT se movieron o pronto se moverán hacia Wall Street y sen encontrarán pronto en el ojo del huracán de la tormenta exterior. un cambio completo de lo que  hace 30 años.

Queda ver hasta qué punto la fuerza que hay detrás de la movilización actual se debe al descontento por la distribución del ingreso, por lo tanto del poder en los Estados Unidos y de hecho en el mundo. Mi opinión personal es que OCW no va a desaparecer. A diferencia de los 80, el campo de batalla está ocurriendo precisamente donde debe ser, esto hace la batalla mucho más que simbólica.

Samuel Jay Keyser es profesor emérito, asistente especial del canciller en el MIT, y autor de “Mens et Mania: El MIT que nadie conoce” donde explora sus aventuras académicas y administrativas durante una cerrera de 30 años.

Tomado de The Guardian

Traducción: blogfiisuni


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Primer “Fab Lab” de Latinoamérica será en Perú

Los “Fab Labs” son laboratorios de arquitectura y diseño, -mini fábricas- para el desarrollo de objetos que van desde micro-circuitos o piezas de maquinaria, hasta chasises de carros o incluso casas enteras. Valiéndose de “impresoras” en 3D de diferentes tamaños, fabrican a costos accesibles piezas que no hace muchos años habrían requerido pedidos industriales.  Más aún, el mayor acceso a estas impresoras por individuos y pequeños negocios, podrían generar en un futuro próximo todo un mercado de objetos hechos a pedido para mercados nicho dentro y fuera del Perú.

Ya exiten numerosos fab labs en Estados Unidos, Europa, Asia y Africa, y para nuestra sorpresa, el primero en Sudamérica se creará en nuestro país. Por ello,SEMANAeconomica.com conversó con Vicente Guellart, arquitecto catalán y fundador del fab lab Barcelona, quien está de

visita por Lima para montar el laboratorio peruano en cooperación con la Universidad Nacional de Ingeniería, el Massachusetts Institute of Technology (MIT), el Instituto de Arquitectura Avanzada de Cataluña y la AECID de España. Se espare que entre en operaciones en el último trimestre del año.

¿Qué es el fab lab y qué aplicaciones tiene? (4.57min)

¿Porqué fab lab Perú? (4.56min)

Fuente: SemanaEconomica.com


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Como fabricar (casi) cualquier cosa

Neil Gershenfeld

¿Estamos Frente al fin de la revolución digital?, ¿Podemos posibilitar mediante esta revolución el inicio de otra? estas son interrogantes que se plantea el profesor e investigador del Instituto Tecnológico de Massachusssets Neil Gershenfeld quien es actualmente director del Centro para Bits y Átomos (CBA).

Una respuesta tentativa a ambas preguntas planteadas es, en palabras de Gersehnfeld: “si”, y el fin de la revolución digital pasa por como el mundo digital es capaz de influenciar realmente el mundo de los átomos, en como las reglas de lo digital se pueden traducir en objetos.

Una primera aproximación a esta idea se comenzó a gestar en el 2002, durante el desarrollo del curso para graduados llamado: Como hacer (casi) cualquier cosa (aquí la página del curso en MIT OCW) en el cual además de enseñar el uso de máquinas de CAD/CAM/CAE, maquinado de Control numérico, impresión en 3-D, programación de microcontroladores, sensores, actuadores,  etc. con un enfásis tanto en lo multidisciplinario como en la aplicación práctica.

Como una forma de dar un mejor uso a la maquinaria de los talleres, así como a los proyectos ya realizados, surgió la idea de hacer extensiva la iniciativa a un más amplio número de personas mediante la creación de Fablabs (laboratorios de fabricación) que son espacios provistos de la tecnología necesaria para la fabricación de una amplia variedad de productos altamente personalizados, dándole a las personas la capacidad de crear a su medida,  siendo este otro punto de contacto entre la ingeniería, la tecnología y el arte y con una gran proyección, ya que se enfoca a solucionar problemas locales mediante la invención, haciendo posible que las personas hagan una diferencia desde su nivel mediante la tecnología, reduciendo así no solo la tan mentada brecha digital, sino, de manera más importante aun, la brecha de aplicación tecnológica entre los países desarrollados y los emergentes. En la actualidad el proyecto tiene sedes en países como Afganistán, Noruega, España, Ghana, Sudáfrica, Costa Rica, India, Colombia, EE. UU., etc. con un considerable éxito.

Podemos leer en su sitio web,  que los principios que, entre otros,  rigen a estos laboratorios son los siguientes:

Misión: Los fab labs son una red de laboratorios locales, que posibilitan la invención proveyendo acceso para las personas a herramientas para la fabricación digital.

Acceso: Puedes usar el fab lab para hacer casi todo (que no dañe a nadie); debes aprender a hacerlo tú mismo, y debes compartir el uso de laboratorio con otros usos y usuarios.

Educación: El entrenamiento en el fab lab está basado en hacer proyectos y aprender de tus pares; se espera que contribuyas a la documentación e instrucción.

Asimismo, se tienen planes para extender este proyecto a varios países más, entre los cuales tenemos: China, Kenya, Francia, Indonesia, Surinam, Suecia y probablemente, el Perú. Para tal fin, Fab Academy hizo una convocatoria en Lima para participantes con el propósito de implementar un Fab Lab en Lima el año 2010. Los seleccionados realizarán un curso de 9 meses en el Fab lab de Barcelona y luego pasarán en Lima a la fase de implementación. Esperamos que este proyecto llegue a buen puerto de tal suerte que la proverbial creatividad peruana pueda derivar en propuestas de solución novedosas para las diversas necesidades existentes.

Líneas debajo tenemos tres vídeos, el primero es la presentación en TED de Neil Gerschenfeld, en la que habla en detalle del proyecto Fab lab, el segundo es una breve reseña en video del proyecto y su alcance global y finalmente el tercero es el caso de Valentina Kofi, una niña ghanesa de 8 años, quien, en el Fab Lab de su país, fue capaz de ensamblar una tarjeta de circuito electrónico sin ningún conocimiento previo, sólo con intuición e ingenio, cualidades que siempre deben ser aprovechadas.

Algunos enlaces:


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Best Science Visualization Video

Estudiantes del MIT Media Lab han desarrollado un sistema de computación que se puede llevar puesto y que se enciende sobre cualquier superficie y que despliega una pantalla interactiva.



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