Archivo junio, 2009

Los niños del sur no necesitan limosnas sino proyectos para que lo mismo no pase todos los años

Año tras año se escucha que en el sur (para ser más exac­tos en Puno) la ola de frio que se da entre mayo y julio trae como con­se­cuen­cia niños enfer­mos que incluso lle­gan a morir. Esto prin­ci­pal­mente por las condi­ciones en que viven los menores que ante el implaca­ble clima quedan vul­ner­a­bles  provo­cando todo lo men­cionado antes.

Esto pasa todos los años y no basta apo­yar con solo donar lo que nos sobre de ropa, frazadas, ali­men­tos o dinero para com­prar esto . Da vergüenza todos los años hacer lo mismo y que nadie (no solo los que nos gob­ier­nan) haga nada por que estas condi­ciones estruc­turales cambien.

Peor aún, hemos tenido ese psi­coso­cial extran­jero de la “gripe porcina”, que la prensa y el gob­ierno le toman tanta impor­tan­cia a pesar de que está demostrado que existe una mayor prob­a­bil­i­dad de que una per­sona muera atro­pel­lada a que muera con esa gripe. El frio en el sur  mata a más de 100 inde­fen­sos niños año a año, mien­tras esa “gripe mediática” no ha matado a nadie acá. ¿En dónde vivi­mos nosotros?

Basta ya de tanta inac­ción nues­tra y del gob­ierno. Es hora  de brindar las opor­tu­nidades a nue­stros her­manos del sur de poder hacer frente a las condi­ciones del clima de la tierra que los vio nacer, clima y tierra peru­ana. Una parte de aquel Perú, de la que tanto nos sen­ti­mos orgul­losos, nece­sita nues­tra ayuda sin­cera y no miga­jas acom­pañadas de fig­uretismo de parte del gob­ierno y otros per­son­ajes. Desar­rollo social para nue­stros hermanos!

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Nos gus­taría leer por acá algu­nas prop­ues­tas viables no asis­ten­cial­is­tas que ayu­den a solu­cionar este problema.


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Usando Twitter en la Educación Universitaria

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Hoy en día los pro­fe­sores siem­pre están tratando de luchar con­tra la apatía del estu­di­ante. Sucede que en la Uni­ver­si­dad de Texas en Dal­las, una Pro­fe­sora de His­to­ria, Mon­ica Rankin, ha encon­trado una man­era intere­sante de hacer uso de Twit­ter en el aula. Rankin uti­liza hash­tags sem­anal­mente para orga­ni­zar los comen­tar­ios, pre­gun­tas y opin­iones envi­a­dos por los alum­nos durante la clase a Twit­ter. Algunos de los estu­di­antes han descar­gado Tweet­deck a sus equipos, otros uti­lizan los SMS o aque­l­los que no cuen­tan con un dis­pos­i­tivo lo hacen por escrito en una hoja de papel. Rankin proyecta entonces en el ecran la ima­gen de los Tweets envi­a­dos para ini­ciar el debate y sug­iere que los estu­di­antes se refieren de nuevo a los men­sajes más tarde, cuando esten estu­diando. La pro­fe­sora men­ciona que los resul­ta­dos hasta ahora han sido desiguales, pero es evi­dente que más estu­di­antes están par­tic­i­pando en debates en la clase de lo acostumbrado.

Desean ver un video acerca de la clase de Rankin? Pues aqui está:

La pro­fe­sora de his­to­ria admite que “hay que dis­cu­tir algunos temas que nece­si­tan más infor­ma­ción” para exponer en los 140 car­ac­teres de Twit­ter no permite.

Rankin escribió unas pocas pági­nas acerca de “El Exper­i­mento Twit­ter” en la página web de su escuela. “La may­oría de los edu­cadores estaría de acuerdo en que las clases estable­ci­dos en el los audi­to­rios grandes al estilo de las aulas de enseñanza lim­i­taran las opciones a sim­ple­mente, lec­tura y más lec­tura”, escribió. “Y la may­oría de los docentes están tam­bién de acuerdo en que esta no es la forma más efi­caz de enseñar. Yo quería encon­trar una man­era en la que el estu­di­ante este mas cen­trado en téc­ni­cas de apren­dizaje e implique a los mis­mos ema­pa­parse más ple­na­mente en el material.”

El exper­i­mento de Rankin es sim­i­lar a otro esfuerzo de la Uni­ver­si­dad Estatal de Penn­syl­va­nia, man­i­fes­tado por escrito esta pri­mav­era en La Crónica de Edu­cación Supe­rior. Otro ejem­plo se encuen­tra disponible en la Uni­ver­si­dad Mar­quette. Un con­sul­tor en educación,Jane Corazón, mantiene un direc­to­rio de más de 1000 pro­fe­sion­ales de la edu­cación en Twit­ter.

Twit­ter es un ver­dadero par­a­digma de la tec­nología de platafor­mas cam­biantes, pero el uso del mismo en la Uni­ver­si­dad de Texas por parte de Ranki tam­bién ilus­tra algu­nas de sus defi­cien­cias. Lo que es más impor­tante, el Twit­ter search y el alma­ce­namiento son de muy corta duración. El ser­vi­cio es real­mente bueno para tweets sobre activi­dades oca­sion­ales, y parece que ha sido dis­eñado de esa man­era. Estos estu­di­antes serán afor­tu­na­dos si pueden recu­perar sus primeros Tweets al final del peri­odo de clases.

Pedir a los estu­di­antes dis­cu­tir sus clases en un foro público orig­ina prob­le­mas para algu­nas per­sonas tam­bién. Rankin dice que la par­tic­i­pación no es nece­saria, pero es debido a este tipo de pre­ocu­pa­ciones que existe un mer­cado ori­en­tado a brindar ello, comu­ni­ca­cion lo mas cer­cana posi­ble y pri­vada, como la plataforma edmodo.

Estos avance pare­cen que se está con­vir­tiendo para bien a la edu­cación en algo cada vez acorde con los avances. Así, está en mar­cha el proyecto de prop­uesta para el Reino Unido de la enseñanza, que por ejem­plo incluye la instruc­ción usando her­ramien­tas como Wikipedia y Twitter.

Para muchas otras ideas acerca de cómo usar Twit­ter en el salón de clases, aqui algunos slides al respecto.

¿Deberíamos aplicar esto en la UNI­ver­si­dad asi como en gen­eral nue­stro sis­tema educa­tivo?, como en todas las cosas es cuestión de deci­sion y de hac­erlo ya!

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RS jóvenes en la VI Expoferia de proyectos de responsabilidad social empresarial en la PUCP

Respon­s­abil­i­dad Social Jóvenes es un espa­cio que pro­pone una expe­ri­en­cia viven­cial de la respon­s­abil­i­dad social en todos los ámbitos de la vida cotidiana.

Los detalles pueden ten­er­los aquí:
RS jóvenes en la PUCP

El evento

RSJóvenes, en la EXPO RSE, este 3, 4 y 5 de Junio en el cam­pus de la PUCP, jardín de la Fac­ul­tad de Derecho.

Se eje­cu­tarán dos dinámi­cas, en los sigu­ientes horarios:


Miér­coles 3

Jueves 4

Viernes 5

10–12

RSEs­tado

RSEm­presa

RSEs­tado

12–14

RSEm­presa

RSEs­tado

RSEm­presa

14–16

RSEs­tado

RSEm­presa

16–18

RSEm­presa

RSEs­tado

Si quieres par­tic­i­par con tu grupo de ami­gos, prein­scrí­bete escri­bi­endo a contacto@proyectocoherencia.org y forma parte del equipo.

Esta con­vo­ca­to­ria es abierta y ha con­fir­mado la par­tic­i­pación de uni­ver­si­tar­ios de la UNFV, UL, PUCP, UNMSM, UP, UNI y USMP.

Tam­bién puedes asi­s­tir direc­ta­mente en cualquiera de los horar­ios. La entrada es libre pre­sen­tando DNI y/o car­net de estudiante.

Empre­sas pre­sentes en la Expoferia:

logosexporse2009


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