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Ranking de Universidades


LA UNI EN EL PUESTO NUEVE DEL PERÚ, DETRÁS DE UNMSM,PUCP, UPCH, UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO, UNIVERSIDAD SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA, …

El año 2007 Luis Pis­coya elaboró para la ANR un Rank­ing de Uni­ver­si­dades Peru­a­nas basado en algunos cri­te­rios gen­erales, recibió muchas críti­cas (jus­ti­fi­cadas) pero cier­ta­mente el prin­ci­pal valor de dicho Rank­ing es que es el pro­totipo a mejo­rar. Y eso es MUY valioso.  Nos ayu­dará a dester­rar muchos mitos (excusas de la inca­paci­dad, y del vivir del pasado) por un lado, y fábu­las de mar­ket­ing por otro.

Refresque­mos y vayamos por sus criterios:

1. Selec­tivi­dad de acceso a la uni­ver­si­dad (15%), definido por el número de can­didatos (pos­tu­lantes) que com­piten por una vacante. A mayor can­ti­dad de pos­tu­lantes se asume una mayor cal­i­dad de estu­di­antes, debido a la com­pet­i­tivi­dad para acceder a la plaza.

2. Carga docente (10%), Número de docentes por cada alumno tanto en pre­grado como en post­grado. Acá se divide el número de docentes entre el número de estu­di­antes, hay que indicar que este indi­cador es muy uti­lizado en los rank­ings norteam­er­i­canos.

3. Pro­duc­ción de grad­u­a­dos y tit­u­la­dos (10%). Es la capaci­dad de la uni­ver­si­dad por lograr que sus estu­di­antes logren ter­mi­nar sus estu­dios y lograr las tit­u­la­ciones. Se define como el número de tit­u­la­dos y licen­ci­a­dos divi­dido entre el número total de matriculados.

4. Grav­itación del post­grado sobre el cur­rícu­lum y la matrícula (10%), es el número de pro­gra­mas de maestrías y doc­tor­a­dos que tienes en com­para­ción con el número de car­reras pro­fe­sion­ales que ofrece una uni­ver­si­dad. Este indi­cador es intere­san­te­mente nove­doso para nuestrra real­i­dad (no aparece en otros rank­ings) porque indica el interés que real­izan las uni­ver­si­dades por ofre­cer estos pro­gra­mas pos­ti­t­u­los en una real­i­dad uni­ver­si­taria que aún está en pro­ceso de masificación.

5. Cal­i­fi­ca­ciones académi­cas de los docentes (10%). Número de docentes con los gra­dos de maestría y doc­tor­a­dos. Otro nove­doso indi­cador, tam­bién de interés para nues­tra real­i­dad, ahora con el tema de la homolo­gación docente, resulta con­ve­niente que las uni­ver­si­dades ten­gan una relación con­stan­te­mente actu­al­izada de los gra­dos académi­cos de sus profesores.

6. Pub­li­ca­ciones académi­cas (20%), libros académi­cos e inves­ti­ga­ciones publicadas.

7. Inves­ti­gación (20%), número de inves­ti­gadores con finan­ciamiento externo a su uni­ver­si­dad más artícu­los pub­li­ca­dos internacionalmente.

Los supuestos sobre los que se mueve este Rank­ing son difí­ciles de ver­i­ficar, sin un Sis­tema Uni­ver­si­tario Nacional que garan­tice cierto están­dar esto estará cier­ta­mente dis­tor­sion­ado (para nada culpa de quién creo el Rank­ing). No hay dos Rank­ings iguales, eso es cierto, pero la ten­den­cia indi­cará el camino.

(click en la ima­gen para agrandar)

Como notan, el efecto dis­tor­sion­ador es muy alto pero trae a luz muchos otros temas, como por ejem­plo el de los indi­cadores de Cal­i­dad den­tro de las Uni­ver­si­dades y la necesi­dad de ese Sis­tema Uni­ver­si­tario Nacional que reg­ule muchos parámet­ros den­tro de las Uni­ver­si­dades, sobre todo la explosión de Uni­ver­si­dades de los últi­mos años, las más de ellas sin los más mín­imso están­dares. Y por otro lado un asunto de mer­i­toc­ra­cia, que debería ser un cri­te­rio (no el único) para la entrega de pre­sepuesto a las Uni­ver­si­dades, todo acom­pañado de una Reforma, pero de ello debe­mos hablar cuando teng­amos un norte,  y para ello, un están­dar que lo defina.

Hay muchas expe­ri­en­cias de estu­dio de este tipo a nivel mundial, el más cono­cido de ellos es el Rank­ing real­izado por la Uni­ver­si­dad de Jiao Tong de Shangai.

Desde el año pasado hace algo que es muy típico en USA, un rank­ing por espe­cial­i­dades, Rank­ing para Cien­cias e Ingeniería

Las bases para este estu­dio (según la web del Rank­ing) son las siguientes:

Cri­te­rios y Pesos
Nosotros rankeamos a las uni­ver­si­dades según muchos indi­cadores de desem­peños académi­cos o de inves­ti­gación, incluyendo egre­sa­dos y per­sonal con Pre­mios Nobel o medal­las en sus cam­pos, inves­ti­gadores alta­mente cita­dos, artic­u­los pub­li­ca­dos en “Nature” y Sicence”, artícu­los index­a­dos con mayor índice de cita­ciones, y el desepeño académico per cápita por institución.
Para cada indi­cador, la insti­tu­ción con el pun­taje más alto se le asigna un score de 100, y los scores de las demás insti­tu­ciones son cal­cu­ladas como por­centa­jes del mejor score. La dis­tribu­ciónde la data para cada indi­cador es exam­i­nada para evi­tar cualquier efecto dis­tor­sion­ador sig­ni­fica­tivo, se usan téc­ni­cas de estadñis­tica estandar para ajus­tar los indi­cadores si fuera necesario.
Los scores para cada indi­cador tiene un peso según la tabla sigu­iente, con lo que se llega a un final total para cada insti­tu­ción. La insti­tu­ción con el pun­taje más alto se le asigna un score de 100, y los scores de las demás insti­tu­ciones son cal­cu­ladas como por­centa­jes del mejor score. El rank­ing de una insti­tu­ción refleja el número de insti­tu­ciones que están encima de ella.
Cri­te­ria
Indi­ca­tor
Code
Weight
Qual­ity of Education
Egre­sa­dos de una insti­tu­ción que han ganado un pre­mio Nobel o Medal­las en sus Campos.
Alumni
10%
Qual­ity of Faculty
Per­sonal de una insti­tu­ción que han ganado un pre­mio Nobel o Medal­las en sus campos.
Award
20%
Inves­ti­gadores alta­mente cita­dos en 21 dis­tin­tas cat­e­gorías de temas
HiCi
20%
Research Out­put
Artícu­los pub­li­ca­dos en Nature y Science*.
N&S
20%
Artícu­los en Cien­cias índice de citación-expandido, Cien­cias Sociales índices de citación.
SCI
20%
Size of Institution
Desem­peño académico respecto al tamaño de la institución.
Size
10%
Total
100%
* Para insti­tu­ciones espe­cial­izadas en Humanidades y Cien­cias Sociales como la Lon­don School of  Eco­nom­ics, N&S no es considerado, y los pesos de  N&S son relo­cal­iza­dos en otros indicadores.
Defini­ción de indicadores
Alumni. El número total de egre­sa­dos de una insti­tu­ción que han ganado el Pre­mio Nobel o medal­las en sus cam­pos. Los egre­sa­dos son definidos como aque­l­los que han obtenido su grado de Bachiller, Maestría o Doc­tor­ado de una insti­tu­ción. Se colo­can pesos difer­entes de acuerdo al período de obten­ción de los gra­dos. Los pesos son 100% para egre­sa­dos que obtu­vier­ron su grado enter 1991–2000, 90% para quienes lo obtu­vieron entre 1981–1990, 80% para egre­sa­dos que obtu­vieron su grado entre 1971–1980, y así suce­si­va­mente, y final­mente 10% para los egre­sa­dos que obtu­vieron su grado enter 191‑1910. Si un egre­sado obtiene más de un grado de una insti­tu­ción, la insti­tu­ción es con­sid­er­ada uan sola vez.
Award. El número total del per­sonal de una insti­tu­ción que ha ganado el Pre­mio Nobel en física, química, med­i­c­ina o economía, o medal­las en Matemáti­cas. Per­sonal es definido como aque­llso que tra­ba­ja­ban en una insti­tu­ción en el momento que reci­bieron los pre­mios. Se colo­can pesos difer­ntes de acuerdo al período en que ganaron los pre­mios. Los pesos son 100% para los que ganaron entre 2001–2006, 90% para quienes ganaron entre 1991–2000, 80% para ganadores entre 1981–1990, 70% para ganadores entre 1971–1980, y así suce­si­va­mente, y final­mente 10% para ganadores entre 1911–1920. Si un ganador está afil­i­ado a más de una institución,a cada insti­tu­ción se le asigna una can­ti­dad recíp­roca al número de insti­tu­ciones. Para pre­mios Nobel, si el pre­mio es con­ce­dido a más de una per­sona, los pesos son colo­ca­dos de acuerdo a au pro­por­ción del pre­mio.
HiCi. El número de inves­ti­gadores alta­mente cita­dos en dis­tin­tas cat­e­gorías de temas como: cien­cias de la vida, med­i­c­ina, cien­cias físi­cas, Inge­niería y Cien­cias Sociales. Estos indi­vidus son los más altamenet cita­dos en cada una de estas cat­e­gorías. Las defin­ciones de cada cat­e­goría son detal­la­dos en Pro­ced­imien­tos encon­tra­dos en la web­site del Insti­tute of Sci­en­tific Infor­ma­tion.
N&S. El número de artícu­los pub­li­ca­dos en Nature y Sci­ence entre 2002 y 2006. Para dis­tin­guir el orden de afil­iación de los autores, se asigna un peso de 100% por la afil­iación del autor cor­re­spon­di­ente, 50% para el primer autor (afil­iación del segundo autor si la afil­iación del primer autor es la misma que cor­re­sponde a la afil­iación del autor), 25% para la sigu­iente afil­iación de autor, y 10% para las otras afil­ia­ciones de autor. Sólo son con­sid­er­adas las pub­li­ca­ciones tipo artículo.
SCI. Número total de artícu­los index­a­dos en Cien­cias índice de citación-expandido e índics de Cien­cias Sociales en el 2006. Sólo se con­sid­eran las pub­li­ca­ciones de tipo artículo. Cuando se dal­cula el número total de artícu­los de una insti­tu­ción un peso espe­cial de 2 se intro­dujo para artículso index­a­dos en Índices de Citación de Cien­cias Sociales.
Size. Los pesos de los scores de los cinco indi­cadores arriba men­ciona­dos se divide entre el número de pes­onal académico equiv­a­lente a tiempo com­pleto. Si el nñumero de per­sonal académico para la sin­sti­tu­ciones de un país no puede ser obtenido se usan los pesos de los scores arriba men­ciona­dos. Para el rank­ing del 2007 el número de per­sonal académico equiv­a­lente a tiempo com­pleto se obtuvo de insti­tu­ciones en : USA,Inglaterra, Japón, Corea del Sur, República Checa, China, Italia, Aus­tralia, Holanda, Sue­cia, Suiza, Bélgica,Eslovenia, Nueva Zelandia,etc.
Fuente de Datos (según la web del rank­ing)
Novedades en el Ránk­ing, pues no muchas:
rank
Algu­nas cosas pre­vis­i­bles, EEUU tiene 17 Uni­ver­si­dades entre las 20 mejores y 54 entre las 100 mejores.
Sólo hay 3 Latin­o­maer­i­canas entre las 200 mejores: U de Sao Paulo, UNAM, y Uni­ver­si­dad de Buenos Aires.
Si chequean en la página del rank­ing encon­traran alguna data estadís­tica, una muy inter­sante es la “com­para­ción” entre por­centaje de dis­tribu­ción de las uni­ver­si­dades rankeadas por países en relación con GDP (PBI) y Población.
Y para acabar  Una curiosi­dad, si los esta­dos de EEUU fueran países y los rep­re­sen­taríamos según su PBI, este sería su mapa (cada estado ha sido cam­bi­ado por el país cuyo PBI es equivalente) .
Noten que Fran­cia tiene el mismo PBI que Cal­i­for­nia (al este). Y no es de extrañarse si tomamos en cuenta que si com­pramos las uni­ver­si­dades en el top 50 entre todo Europa vs Cal­i­for­nia estos son los resultados:
Cal­i­for­nia
Uni­ver­si­dad Rank­ing Mundial
Stan­ford 2
Berke­ley 3
Cal­Tech 6
Los Ange­les 13
San Diego 16
San Fran­cisco 18
Santa Bar­bara 35
Davis 43
Irvine 45
South­ern Cal 50
Europa
Uni­ver­si­dad Rank­ing Mundial
Cam­bridge 4 Inglaterra
Oxford 10 Inglaterra
Impe­r­ial Coll 23 Inglaterra
Coll Lon­don 25 Inglaterra
Swiss Tech Inst 27 Suiza
Paris 06 39 Fran­cia
Utrecht 42 Holanda
Copen­h­aguen 46 Dina­marca
Man­ches­ter 48 Inglaterra

Por lo visto su sis­tema de incen­tivos le sirve a EEUU, y de qué man­era. Aunque es prác­ti­ca­mente un hecho que un europeo prome­dio es más edu­cado que un norteam­er­i­cano (en el uso más amplio del tér­mino eduación) hay algu­nas con­clu­siones que se pueden sacar, y digo esto refir­ién­dome a sus sis­temas uni­ver­si­tar­ios. Las mejores uni­ver­si­dades del mundo en cada país son públcas o para-estatales (Har­vard es pri­vada pero sin fines de lucro), lo que evi­den­cia : un ade­cuado sis­tema de incen­tivos, y una gran inver­sión del estado en ellas. Siem­pre teniendo en cuenta la total­i­dad del sis­tema educa­tivo, ade­cuada­mente finan­ciado en EEUU (con incen­tivos a la inver­sión con un fondo estatal enorme) y con un debatido Sis­tema de Bien­es­tar Europeo que hace grandes esfuer­zos por no quedar reza­gado, y que cier­ta­mente, tam­bién lucha por la fuga de tal­en­tos hacia los EEUU. Aunque alli hay que hacer algu­nas dis­tin­ciones entre Inglaterra y el resto de Europa. y señalar tam­bién que el Pacto de Boloña (que per­mite  acualquier comu­ni­tario con­va­l­i­dar sus estu­dios en cualquier uni­ver­si­dad euro­pea) ha sido un gran avance (con sus PEROS, claro).
Y acá  hasta del Planeamiento Estratégico de la FIIS nos hemos olvi­dado !!
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This entry was posted on Tuesday, March 31st, 2009, 9:37 pm and is filed under UNI, artículo, internacional. You can follow any responses to this entry through RSS 2.0. You can leave a response, or trackback from your own site.

  1. #1 by Car­los G. Gavidia - March 31st, 2009 at 22:19

    Dios…hasta nos gana la Uni­ver­si­dad Nacional de Trux­illo!!! Pen­sar que dejé Trux­illo para estu­diar en la UNI (ni que lean mis viejos este post… que mi edu­cación les hubiera salido más barata xD)

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  2. #2 by Erwin - April 1st, 2009 at 08:33

    ¿Cómo cam­biar esta situación? ¿Esperar que el ESTADO invierta, hacer protes­tas inter­rumpi­endo las clases? Así se hace? NO, ¿Entonces cómo? Si tomamos con­cien­cia por cada curso que lle­va­mos y no lo con­sid­er­e­mos como un curso ‘más’ del cual como sea hay que pasar, y desar­rolle­mos en estos cur­sos proyec­tos, temas, ideas de nego­cio bien desar­rol­la­dos ¡con ganas de hac­erlo bien!, la UNI­ver­si­dad por sí sola mejo­rará, sin esperar que cam­bien la gente admin­is­tra­tiva, que el profe de química, que tal profe, que los que están en ter­cio, No si si quiere una mejora de nues­tra UNI­ver­si­dad está única­mente en nosotros! ¿Qué curso llevas en este momento? crees que puedes hacer un buen tra­bajo?? si lo puedes hacer, hazlo y la mejora ven­drá de nosotros mis­mos y esto cambiará.

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  3. #3 by Fer­nando - April 3rd, 2009 at 18:33

    Estuve viendo el rank­ing peru­ano por cri­te­rios y me he puesto a pen­sar que si el Gob­ierno acep­tara que inver­tir en edu­cación es impor­tante y brindara más pre­supuesto a las univs públi­cas… en espe­cial a las rela­cionadas en cien­cias y tec­nología, qué sería de la UNI? estoy seguro que mejo­raría notable­mente. Hacer inves­ti­gación en humanidades cuesta mucho menos que hac­erlo en cien­cias, no se requieren los lab­o­ra­to­rios. Me pongo a pen­sar en los estu­di­antes de la UNI (esos que real­mente estu­dian, son hábiles, inteligentes y empen­hosos, de esos que hay bas­tantes por fac­ul­tad), en lo que serían capaces de hacer si les dieran acceso a lab­o­ra­to­rios bien equipa­dos, les ensen­haran metodologías de la inves­ti­gación y fueran flu­i­dos en inglés… creo que luego de eso en Perú se podrian empezar a pub­licar papers tec­nológi­cos con con­tenido intere­sante, papers que val­drían la pena leer (no sim­ple­mente tra­duc­ciones al espanol sin ningun valor agre­gado de papers de Cal­tech, que por cierto en inglés están de lo mejor).
    Siendo pun­tuales y restringién­donos a cien­cias y tec­nología, que una univ sea pres­ti­giosa depende de tres aspec­tos bási­ca­mente: buenos pro­fe­sores, buenos estu­di­antes y recur­sos económi­cos. En la UNI, sería bueno disponer de más pro­fe­sores que hayan obtenido PhD (eso requiere recur­sos, ellos cues­tan más), buenos estu­di­antes ya los hay y mejores no se van a encon­trar en otras uni­ver­si­dades en Perú (no me tomen a mal, lo digo por expe­ri­en­cia propia y por muchos casos que vi cuando vivía en Perú y estu­di­aba en la UNI y me per­mi­tieron com­parar), y pre­supuesto, pues eso es algo ple­na­mente político. MIT es el Politech #1 en el mundo gra­cias a que es fuerte en esos 3 aspec­tos (y su pre­supuesto anual es 2 mil mil­lones USD), ETH Zurich es #12 (y su pre­supuesto es 1 mil mil­lones), mien­tras más abajo vayamos en la lista los pre­supuestos van dis­min­uyendo.
    Por otro lado, si bien el share de Selec­tivi­dad de la UNI no es tan alto como el de San Mar­cos, es nece­sario notar que la UNI sólo ofrece espe­cial­i­dades en cien­cias e inge­niería (+ arq), en real­i­dad la UNI es lo que en el extran­jero lla­man Politéc­nico o Insti­tute of Tech­nol­ogy, por tanto tiene menos pos­tu­lantes, pero los que ingre­san a la UNI (y muchos de los que no lo logran) pueden ingre­sar sin prob­le­mas a cualquier otra univ local.
    Adi­cional­mente, se han puesto a pen­sar que pasaría si se incluye un cri­te­rio lla­mado Nivel de Difi­cul­tad de la Edu­cación, me hace pen­sar en los casos de estu­di­antes de inge­niería en univs pri­vadas que por algún prob­lema económico tienen que ir a la UNI, lle­gan con prome­dios sor­pren­dentes de 17/20 y en su primer semes­tre sólo aprue­ban 1 curso de 7 en que se matric­u­laron, sólo aprue­ban el de humanidades, quisiera pen­sar que el prob­lema económico los afectó mucho.
    Fernando

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  4. #4 by jujo - April 6th, 2009 at 02:27

    Encan­tado de saludarle.

    Estoy intere­sado en el inter­cam­bio de links. Mi página:

    http://www.retoricas.com

    Un saludo.

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  5. #5 by JOSE - September 26th, 2009 at 01:57

    CLARO PS , LA UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA NUMERO 1 EN INVESTIGACION

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  6. #6 by Alberto - October 1st, 2009 at 00:31

    “Las mejores uni­ver­si­dades del mundo en cada país son públcas o para-estatales (Har­vard es pri­vada pero sin fines de lucro)“
    FALSO
    Las 5 primeras del rank­ing son pri­vadas en todo el sen­tido del ter­mino. Incluso MIT es admin­istrada por la MIT Cor­po­ra­tion. Son pri­vadas en todo el sen­tido, que las util­i­dades vayan a la rein­ver­sion o a un direc­to­rio es irrel­e­vante. El hecho es que SON PRIVADAS.
    Creo que esta mal que se manip­ule la infor­ma­cion dado el sesgo pro-estatal de los autores del blog.
    En vez de dedi­carse a decirle a todo el mundo como deben hacer las cosas, les pro­pongo algo mas sim­ple, demuestrenlo. El resto son pal­abras de gente que nunca sera pro­tag­o­nista de la his­to­ria, sino meros rela­tores de ella.

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  7. #7 by Zajnóstiko - October 1st, 2009 at 08:39

    Intere­sante el dato del MIT Corporation:

    The Institute’s board of trustees is known as the Cor­po­ra­tion. Its mem­bers include dis­tin­guished lead­ers in sci­ence, engi­neer­ing, indus­try, edu­ca­tion and pub­lic ser­vice, and ex offi­cio, the Pres­i­dent, Chair­man, Trea­surer, and Sec­re­tary of the Cor­po­ra­tion. Between quar­terly meet­ings, the Cor­po­ra­tion func­tions through its offi­cers and Exec­u­tive Committee.

    No more than 25 Life Mem­bers are elected to serve with­out spe­cific term until they attain the age of 75, at which point they trans­fer to the sta­tus of Life Mem­ber Emer­i­tus. (They may elect to trans­fer ear­lier, but not ear­lier than 65 years of age.) Life Mem­bers Emer­iti remain inter­ested and active in the Institute’s affairs and may attend meet­ings of the Cor­po­ra­tion, although they are not eli­gi­ble to vote.

    ¿Los autores del blog ten­emos un sesgo pro-estatal? ¿Cómo se demues­tra ese chiste?

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  8. #8 by jozeluiz - October 1st, 2009 at 09:36

    Alberto :
    “Las mejores uni­ver­si­dades del mundo en cada país son públcas o para-estatales (Har­vard es pri­vada pero sin fines de lucro)”
    FALSO
    Las 5 primeras del rank­ing son pri­vadas en todo el sen­tido del ter­mino. Incluso MIT es admin­istrada por la MIT Cor­po­ra­tion. Son pri­vadas en todo el sen­tido, que las util­i­dades vayan a la rein­ver­sion o a un direc­to­rio es irrel­e­vante. El hecho es que SON PRIVADAS.
    Creo que esta mal que se manip­ule la infor­ma­cion dado el sesgo pro-estatal de los autores del blog.
    En vez de dedi­carse a decirle a todo el mundo como deben hacer las cosas, les pro­pongo algo mas sim­ple, demuestrenlo. El resto son pal­abras de gente que nunca sera pro­tag­o­nista de la his­to­ria, sino meros rela­tores de ella. Like or Dis­like: 1  0

    La frase fue dicha por Richard Ror­thy en una Con­fer­en­cia donde explic­aba el devenir de la edu­cación uni­ver­si­taria norteam­er­i­cana. Con todo lo que sig­nifica la política económica norteam­er­i­cana está muy claro que ellos dis­tinguen entre el “busi­ness” y la “education”.

    Puedes leer las Con­fer­en­cias del Ivy League acerca de las universidades.

    Y el Rank­ing por países está alli, parece bas­tante claro, si vis­i­tas los links que mostramos verás que nisiquiera ha sido una opinión, sino “infor­ma­ción”, si te gusta o no, estás en tu dere­cho de opinar como quieras, pero deja mucho que desear que emi­tas una opinión sobre otros sin haber leido el con­tenido. Si ya tenías un pre­con­cepto acerca de lo Estatal es tu asunto, pero no lo dejare­mos pasar de con­tra­bando en una dis­cusión libre como esta.

    Primeras de cada país según el Ranking:

    U Har­vard, USA
    U Tokyo, Japón
    U Toronto, Canadá
    Tech, Suiza
    U Paris 6, Fran­cia
    U Munich, Ale­ma­nia
    U Hebrew , Israel
    U Copen­h­ague, Dina­marca
    U Stokholm, Sue­cia
    U Helsinki, Fin­lan­dia
    U Oslo, Noruega
    U Moscu , Rusia
    … (etc)

    ¿Qué tipo de Admin­is­tración tienen?, No, no es una pre­gunta retórica, no según tus pre­juicios, ni lo que pienses ( o crees) que pen­samos nosotros, ve a sus webs y averígualo.

    Respecto a tu último pár­rafo, fran­camemte parece que estu­vieras haciendo autocrítica.

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  9. #9 by kenyo - December 2nd, 2009 at 16:58

    tienes razon al comen­tar que el rank­ing. que da no son lo sufi­cien­te­mente com­bin­centes por no tener en cuen­tas las habil­i­dades y destre­sas fuera de la universidad

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  10. #10 by ANGEL - January 29th, 2010 at 23:16

    Mi esti­mado Fer­nando:
    He tenido la opor­tu­nidad de lab­o­rar en la UNI hace muchos años y cono­cer parte de su real­i­dad, asi tam­bier de dialogar con muchos cole­gas y ami­gos que tengo egre­sa­dos de la UNI y la real­i­dad que recojo es muy difer­ente a la que men­cionas, las­ti­mosa­mente la buro­c­ra­cia se ha insta­l­ado de man­era pre­ocu­pante (en todas las univ públi­cas existe y de haber un Rank­ing la UNI si no es la primera debe estar entre las primeras) este es un indi­cador que debe­ria tomarse en cuenta.
    Dices que en la UNI hay buenos estu­di­antes, me gus­taria saber ¿Cuan­tos de ellos se han pre­sen­tado a algún con­curso sobre cien­cia y tec­nolo­gia y han obtenido los primeros puestos? la vida pro­fe­sional es la apli­cación de lo apren­dido, si no te enseñan o no te for­man para apli­carlo sim­ple­mente no sirves y no eres un buen estu­di­ante.
    Respecto a los pro­fe­sores, Hay buenos pro­fe­sores, eso es ver­dad, pero de los mejores una parte ya se fueron al extran­jero, y los que quedaron en el Perú enseñan en uni­ver­si­dades Pri­vadas de pres­ti­gio (mejor paga) o no les intereza ser docente, entonces quedan los malos que muchos hay en la UNI y tu lo sabes muy bien.
    Dices que muchos de los que no ingre­san a la UNI ingre­san sin ningún prob­lema a cualquier uni­ver­si­dad, suponiendo que sea ver­dad lo que dices, tienes idea del rendimiento académico de estas per­sonas en las aulas de pre­grado, hable­mos de las 10 mejores uni­ver­si­dades según el rank­ing porque supongo que pos­tu­larán a alguna de ellas) te diré que conosco a muchos y su rank­ing no es el mejor y pos­tu­laron a la UNI por pro­bar suerte, o se inscri­bieron a varias uni­ver­si­dades para dar exa­men.
    … habria tanto para hablar, pero para ter­mi­nar dejame decirte que por ahora no podemos hablar de la mejor uni­ver­si­dad en el Perú sino de cual es la menos peor, a todas les falta mucho y tu lo sabes asi como muchos…

    Salu­dos

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  11. #11 by Alexan­der - February 4th, 2010 at 11:55

    Mira Angelito,

    Supongo que estu­viste de paso por la UNI
    yo soy un egre­sado y no te hablo por hablar, pero en fin.

    Yo tuve dos pro­fes de la catolica que es respetable, enseña­ban en la UNI, uno lo paseaba y hasta le encon­traba defi­cien­cias y el otro nos dijo que tenia que bajar su nivel cuando enseñaba en la catolica, no me digas que la gente apunt­aba y de casu­al­i­dad ingresa enla UNI, tienes que vivirla, e inclu­sive para salir en una exi­gen­cia tremenda; por eso que ese indi­cador de tit­u­la­dos estare­mos bajos porque no todos salen. Ahora en mi chamba yo he creado estrate­gias y her­ramien­tas por lo cual mi orga­ni­za­cion es de van­guardia, pero lo que hay que acep­tar, es LO QUE LLAMAN Y ENSEÑAN EN OTRAS UNIVERSIDADES Y ESA SI ES UNA DEBILIDAD UNI, LAS ARGOLLAS, per­don REDES DE TRABAJO, ESO HAY HASTA POR GUSTO, QUE SABEMOS QUE ESTAN GANANDO BUEN SUELDO.
    PERO NO ESTUDIE PARA SER UN TINTERILLO, BUENO PERO ESOS SI SALEN EN LA PALESTRA, TERMINO POR DECIRTE QUE LA UNI ES LIDER EN INGENIERIA. NOS VEMOS EN LA CANCHA CHAO Y SALUD.

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