Volantes sacados en el 2001, época en la cual se cobraba a los estudiantes por créditos jalados, y si no lo hacías, no podías matricularte.
La indignación por esto — y por la corrupción generada por el modelo Universidad-Empresa — llego a un límite y los estudiantes actuaron: toma del campus, haciendo que las autoridades resuelvan algunos de las reivindicaciones y obteniendo la renuncia del 2º vicerrector en ese entonces, Mauro Zevallos, apodado “el Montesinos de la UNI”.
Al centro a la derecha .
#1 por Arturo - marzo 20th, 2009 a las 12:41
Si jalas tienes que pagar ps compare, o sea a mis patas que se la pasan jugando Dota y x culpa de esa indisciplina jalan cursos… no se les va a cobrar nada :S …no te pases ps, la gratuidad debe ser pa los que estudian y pasan los cursos, si no caballero nomas paga lo q te corresponde.
Yo he jalado algunos cursos y si me dicen q debo pagar pues caballero lo haría, incluso estudiaría más pa más adelante ya no pagar xD… así que dejen de hacer huelgas y mejor estudien si ya no quieren pagar… estoy seguro que les será mas beneficioso ñ_ñ
SAludos
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#2 por Carlos Mauro - marzo 20th, 2009 a las 21:23
Bueno la tipica respuesta de un chico de generacion X.
Normal pues a la derecha derecha.
Pero en verdad si antes no se dejaba estudiar a los estudiantes por eso… Me gustaria saber para donde se destina cada sol que los estudiantes pagan por cursos jalados… Y si les gustaria que se vayan a los viajes de profesores mediocres a algunas universidades.
Me gustaria que sustentes tu apreciacion con un modelo dinamico sobre pagos de los estudiantes de universidades nacionales por credito jalado…
Te aseguro que es una variable casi inicesaria frente al total de ingreso que genera la universidad y las que recibe del estado. Inclusive universidades particulares como hardvard y la de York que es la mas cara del mundo reciben de cobros a los estudiantes entre el 5% al 15% del total de su presupuesto.
Bueno eso de jalar y te doy una sancion es algo medio casi semenjante a te pego si no aprendes.…
Lo que deberia discutirse tambien el contexto de ese 739 sobre la existencia de terroristas y narcotraficantes en las universidades.
Bueno si estuviese en mis manos aplicaria un reglamento como el DL 69 y plantearia la expulsion del sistema universitario a los que flagean para pasar y llegar a ser primeros puestos y a los profesores si en 5 años de docencia no se presentaron como ponentes internacionales con papers e investigaciones…
Creo que Arturo debe ser mas sistémico. El enfoque reduccionista es el que reina en el pragmatismo de las aulas de la FIIS por eso esta donde esta…
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#3 por Carlos G. Gavidia - marzo 21st, 2009 a las 09:26
Sólamente leí el primer volante. Corríjanme de ser necesario, pero creo que dice: “la universidad, junto con el estado, debe subsidiar mi educación a pesar de que me mantengo reprobando asignaturas en cantidades obscenas; y por ser universitario debo acceder a todo gratuitamente, porque la universidad es una beneficencia pública”. Pues no me suena lógico, y mucho menos justo
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#4 por Zajnóstiko - marzo 21st, 2009 a las 11:35
A mí tampoco me suena justo, pues si los estudiantes reclamamos “no pago porque no sé a dónde se va a ese dinero” entonces los contribuyentes tampoco deberían pagar “porque no sabemos a dónde va nuestro dinero”, y así empezamos mal. Tenemos que distinguir bien nuestros deberes y nuestros derechos, y éstos deben estar balancedos pues somos ciudadanos al fin y al cabo, y todo lo que aprendamos o generemos durante nuestra vida universitaria debe ser retornada a la sociedad.
Así que si hablamos de usar enfoque sistémico, pues armemos un modelito con una primera condicionante: donde todos los estudiantes cumplan con sus deberes y hagan respetar sus derechos. El decreto 739, si bien nació en un contexto en el cual se trató de maniatar a los estudiantes, también tiene aspectos positivos que lastimosamente antes no estaban bien explícitos, que la educación gratuita debe ser para los estudiantes que mantengan un desempeño académico aceptable.
Ok, una buena nota no demuestra que una persona es inteligente o no, pero es un referente de cierta responsabilidad que asume el estudiante con la vacante que ganó gracias al impuesto de todos los peruanos. La educación gratuita no es un derecho perenne. Me pregunto cómo son las cosas en la UNAM, seguramente no es como quisieran muchos partidarios del paternalismo estatal y lo criticarán.
Señores, tenemos más enemigos: esos que no quieren dar más presupuesto a la investigación.
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#5 por Carlos Mauro - marzo 21st, 2009 a las 16:34
La UNAM se tomo la universidad por 9 meses por un pago equivalente a 10 soles
… pero sin embargo generan 35% de sus investigacion… Sobre el presupuesto creo que debe cambiarse el estatuto para colocar tambien accesibles a fondos a los estudiantes investigadores… Porque una vez me dijeron.… Ya mas fondos para la investigacaion pero quien lo hara ?…
Es normal que la gente diga que se pague la Universidad esta elitizada por lo menos en un 33% puesto que es el numero que ingresa pagando en cepre (claro menos esos 4 o 5 que tienen beca o media beca) .… Y por su puesto es la fuerte campaña de tv y de radio por el gobierno en los 90 contra los estudiantes eternos (ahora creo tiene el estuto de profesor eterno)
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#6 por working - marzo 21st, 2009 a las 17:23
creo que Mauro dice la verdad, al señalar que en la UNI y en la FIIS hay una primacia de los enfoques reduccionistas sobre los enfoques sistemicos. se acepta la sancion, sin importar su origen y se acepta tal y como se acepta la paliza que algunos malos padres les propinan a sus hijos, sin cuestionar la sancion.
creo que esa sancion es completamente inoperante en esta epoca y se encuentra ya desfasada de la realidad.
la verdad que me sorprende mucho esos razonamientos con ejemplitos tipo coquito de que si jalas debes pagar, como si esta sancion fuera la mejor, lo que deberia buscarse es mas bien la solucion, no la sancion.
y de hecho, creo que no solo hay que tener buenas notas, sino tambien conseguir sus notas honestamente, sin corrompernos en el intento de superar al otro… el sistema academico con sanciones origina toda una cadena de rupturas en la que cada sancion origina otros problemas mas grandes y al final nunca se encuentra la sancion que suprima todos los vicios academicos y siempre se busca una sancion cada ves mas fuerte, a largo plazo ahoga a los estudiantes y saca humanoides standarizados bajo formatos tipo iso9000 con codigo de barras incluido en el cerebelo.
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#7 por Carlos G. Gavidia - marzo 23rd, 2009 a las 08:23
A ver, gente sistémica-no-reduccionista. Los alumnos eternos (o sea, que jalan irremediable y “sistemáticamente”) son un problema?? Pues a mi entender sí lo son, dado que el estado invierte en su educación y los indicadores de su aprendizaje (sus notas) muestran que no lo están haciendo. Ahora, que hacemos con estos individuos, mejor dicho, con su conducta? El amigo Working sostiene que castigarlos es improcedente, con un razonamiento que no acabo de comprender. Entonces, los premiamos?? Tienen los peruanos que seguir subsidiando la educación (que incluye transporte y alimentación) de estudiantes que a todas luces no retribuyen la inversión que se hace en ellos? Hablando “sistémicamente”, es necesario establecer mecanismos de control para evitar estos vicios del sistema. En mi forma simplista de verlo, una sanción funcionaría de maravillas. Tal vez algún sistémico podría corregirme.
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#8 por Zajnóstiko - marzo 23rd, 2009 a las 19:16
Totalmente de acuerdo con lo del Estatuto. A veces siento que ese Estatuto debe replantearse porque hay muchos detalles que deben cambiar, pero si no tenemos una ley univesitaria coherente y justa nada se podrá hacer.
Pero, Carlitos (Mauro), nunca me enteré que en la UNI existían dos tipos de pensamiento opuestos: La de los CEPRE y la de los de Examen Ordinario. No te creo, no te creo. Y tampoco me enteré que estaba elitizado
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