Archivo marzo, 2009

Ranking de Universidades

LA UNI EN EL PUESTO NUEVE DEL PERÚ, DETRÁS DE UNMSM,PUCP, UPCH, UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO, UNIVERSIDAD SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA, …

El año 2007 Luis Pis­coya elaboró para la ANR un Rank­ing de Uni­ver­si­dades Peru­a­nas basado en algunos cri­te­rios gen­erales, recibió muchas críti­cas (jus­ti­fi­cadas) pero cier­ta­mente el prin­ci­pal valor de dicho Rank­ing es que es el pro­totipo a mejo­rar. Y eso es MUY valioso.  Nos ayu­dará a dester­rar muchos mitos (excusas de la inca­paci­dad, y del vivir del pasado) por un lado, y fábu­las de mar­ket­ing por otro.

Refresque­mos y vayamos por sus criterios:

1. Selec­tivi­dad de acceso a la uni­ver­si­dad (15%), definido por el número de can­didatos (pos­tu­lantes) que com­piten por una vacante. A mayor can­ti­dad de pos­tu­lantes se asume una mayor cal­i­dad de estu­di­antes, debido a la com­pet­i­tivi­dad para acceder a la plaza.

2. Carga docente (10%), Número de docentes por cada alumno tanto en pre­grado como en post­grado. Acá se divide el número de docentes entre el número de estu­di­antes, hay que indicar que este indi­cador es muy uti­lizado en los rank­ings norteam­er­i­canos.

3. Pro­duc­ción de grad­u­a­dos y tit­u­la­dos (10%). Es la capaci­dad de la uni­ver­si­dad por lograr que sus estu­di­antes logren ter­mi­nar sus estu­dios y lograr las tit­u­la­ciones. Se define como el número de tit­u­la­dos y licen­ci­a­dos divi­dido entre el número total de matriculados.

4. Grav­itación del post­grado sobre el cur­rícu­lum y la matrícula (10%), es el número de pro­gra­mas de maestrías y doc­tor­a­dos que tienes en com­para­ción con el número de car­reras pro­fe­sion­ales que ofrece una uni­ver­si­dad. Este indi­cador es intere­san­te­mente nove­doso para nuestrra real­i­dad (no aparece en otros rank­ings) porque indica el interés que real­izan las uni­ver­si­dades por ofre­cer estos pro­gra­mas pos­ti­t­u­los en una real­i­dad uni­ver­si­taria que aún está en pro­ceso de masificación.

5. Cal­i­fi­ca­ciones académi­cas de los docentes (10%). Número de docentes con los gra­dos de maestría y doc­tor­a­dos. Otro nove­doso indi­cador, tam­bién de interés para nues­tra real­i­dad, ahora con el tema de la homolo­gación docente, resulta con­ve­niente que las uni­ver­si­dades ten­gan una relación con­stan­te­mente actu­al­izada de los gra­dos académi­cos de sus profesores.

6. Pub­li­ca­ciones académi­cas (20%), libros académi­cos e inves­ti­ga­ciones publicadas.

7. Inves­ti­gación (20%), número de inves­ti­gadores con finan­ciamiento externo a su uni­ver­si­dad más artícu­los pub­li­ca­dos internacionalmente.

Los supuestos sobre los que se mueve este Rank­ing son difí­ciles de ver­i­ficar, sin un Sis­tema Uni­ver­si­tario Nacional que garan­tice cierto están­dar esto estará cier­ta­mente dis­tor­sion­ado (para nada culpa de quién creo el Rank­ing). No hay dos Rank­ings iguales, eso es cierto, pero la ten­den­cia indi­cará el camino.

(click en la ima­gen para agrandar)

Como notan, el efecto dis­tor­sion­ador es muy alto pero trae a luz muchos otros temas, como por ejem­plo el de los indi­cadores de Cal­i­dad den­tro de las Uni­ver­si­dades y la necesi­dad de ese Sis­tema Uni­ver­si­tario Nacional que reg­ule muchos parámet­ros den­tro de las Uni­ver­si­dades, sobre todo la explosión de Uni­ver­si­dades de los últi­mos años, las más de ellas sin los más mín­imso están­dares. Y por otro lado un asunto de mer­i­toc­ra­cia, que debería ser un cri­te­rio (no el único) para la entrega de pre­sepuesto a las Uni­ver­si­dades, todo acom­pañado de una Reforma, pero de ello debe­mos hablar cuando teng­amos un norte,  y para ello, un están­dar que lo defina.

Hay muchas expe­ri­en­cias de estu­dio de este tipo a nivel mundial, el más cono­cido de ellos es el Rank­ing real­izado por la Uni­ver­si­dad de Jiao Tong de Shangai.

Desde el año pasado hace algo que es muy típico en USA, un rank­ing por espe­cial­i­dades, Rank­ing para Cien­cias e Ingeniería

Las bases para este estu­dio (según la web del Rank­ing) son las siguientes:


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Nace Google Ventures para Financiar Nuevos Emprendimientos Tecnológicos

googleventures

Google Ven­tures es el nuevo ser­vi­cio de Google que ya se venía rumore­ando, se trata de una ini­cia­tiva de Google para apo­yar la inno­vación y pro­mover a empre­sas jóvenes o start-ups prom­ete­do­ras de la indus­tria tec­nológ­ica rela­cionada con Inter­net, soft­ware, energías ren­ov­ables, biotec­nología y el cuidado de la salud.

Google Ven­tures crea un fondo de cap­i­tal riesgo  e invierte de 100 mil­lones de dólares en com­pañías tec­nológ­i­cas emer­gentes que con la expe­ri­en­cia de Google y un equipo que incluye a empre­sar­ios, inver­sores e inno­vadores se pro­po­nen a lle­var esos emprendimien­tos e ideas de garaje a una empresa de impor­tan­cia a nivel mundial, sin que nece­sari­a­mente sea con­vierta en una adquisi­ción de Google.

Es una ini­cia­tiva muy intere­sante tomando en cuenta el panorama de cri­sis económica, pero como escriben en el Blog de Google: “Económi­ca­mente, los tiem­pos son duros, pero las grandes ideas vienen cuando lo harán. En todo caso, creemos que la actual caída es un momento ideal para inver­tir en nuevas empre­sas que tienen la opor­tu­nidad de ser la próx­ima big thing, y estare­mos tra­ba­jando ard­u­a­mente para encontrarlos”.

Por otro lado es impor­tante el papel de Google como inver­sion­ista, cre­ando un canal de enlace con los emprendimien­tos tec­nológi­cos, ya que como se puede apre­ciar en el doc­u­men­tal de Dis­cov­ery Chan­nel “La ver­dadera his­to­ria de la Inter­net” muchas de las grandes empre­sas como la misma Google, Ama­zon, Ebay, Ama­zon y Face­book crecieron gra­cias a inver­sion­istas de riesgo desde Sil­i­con Val­ley, que apos­taron por ini­cia­ti­vas con el sufi­ciente ruido en el medio.

Fuente: Fay­er­Wayer


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BloggersFIIS , 365 días okupando la blogósfera

Todo empezó, por el comienzo ( jeje), una reu chica, imposi­ble de agen­dar, pero efectiva…

bloggersfiis-reu11

[Con­vo­ca­to­ria: Miér­coles 26 de Marzo 2008, Reu: Domingo 12 de abril 2008 , Aula S-105 :: FIIS UNI]

Con­vo­camos  a la gente y nos ubi­camos todos… todas las ten­den­cias, todos los estilos …

universofiis-infografico

[Info­grafía descrip­ción de blogs de los blog­gers­fiis, Miguel Angel Palacios]

Y empezamos las acciones hacién­donos car­gos de este blog, blogfiisuni…

boton_blogfiis

[botón blog­fiis]

Crec­i­mos, y a pesar de “n” prob­le­mas, seguimos reuniéndonos…

bfreu2

[Reu 3 , Blog­gers­Fiis, Núcleo de Sis­temas :: FIIS UNI]

Y el reconocimiento empezó a lle­gar de a pocos…

blogfiisuni-peru21

[Página Cen­tral del diario Peru21, sec­ción: Mundo blog, blog del día]

Entonces seguimos con las ina­gend­ables reuniones …

bfreu-x

[Reu 5 Blog­gers­Fiis  :: Par­que de Miraflo­res]

En cualquier lado …

bfreu-x1

[Reu 5 Blog­gers­Fiis ::  Par­que de Miraflores]

y los reconocimien­tos seguían…

blogday

[Pre­miación 20blogperuanos 2008, final­ista de cat­e­goría: Edu­cación :: C.C. María Angola]

Entonces había que seguir plan­i­f­i­cando el crecimiento …

reu_bf

[Agenda Reu 7 blog­ger­Fiis]

Cam­bi­amos de ima­gen, nos ren­o­va­mos, y seguimos …

logo_bf

[Logo Blog­ger­Fiis 2009]

Ahora , ha pasado ya 1 año…  y quer­e­mos cel­e­brarlo con todo!!

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[Prop­uesta de afiche para Con­curso de blogs…  Pronto: Con­vo­ca­to­ria Oficial !!]

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Curso de Quechua Técnico — Separata Nº 005

Cát­e­dra de Quechua Téc­nico — Sep­a­rata Nº 005 Cátedra de Quechua Técnico - Separata Nº 005 tuctoboris


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Software Libre en los ERP

linux_vs_microsoft

Actual­mente para poder estar a la altura de las grandes empre­sas y poder ser com­pet­i­tivos nos esta­mos subi­endo a la ola de las ERP (Gestión de Recur­sos Empre­sar­i­ales), manejo de clientes (CMR), inteligen­cia de nego­cios y otros.
Así se ve como el código abierto esta subi­endo de nivel, luego de entrar a com­pe­tir en los S.O. para PC y móviles (Win­dows), esta entrando al del soft­ware cor­po­ra­tivo a pelearse con mar­cas ya con­sol­i­dadas como SAP.

Local­mente el soft­ware libre está ganando posi­ciones a nivel de la plataforma de infraestruc­tura de las empre­sas y de enti­dades del gob­ierno (servi­dores, sis­temas oper­a­tivos, correo, soft­ware de ofimática –proce­sador de texto, hoja de cál­culo, etcétera, entre otros), y de modo algo incip­i­ente, ya comenzó a entrar a nivel de apli­ca­ciones cor­po­ra­ti­vas. De superar algunos obstácu­los, como un ade­cuado nivel de soporte o entre­namiento, los aplica­tivos empre­sar­i­ales basa­dos en código abierto prom­e­ten dar la batalla en las empresas.

Den­tro de un crec­imiento sostenible, se encuen­tran fac­tores, como infraestruc­tura, elec­t­ri­ci­dad, medio ambi­ente y a la vez la menos depen­den­cia de cier­tos sis­temas , en vez de ir hacia la van­guardia tec­nológ­ica.
Algunos de los pro­gra­mas usa­dos con este código son :

Vtiger CRM, que autom­a­ti­zan los pro­ce­sos de vender, de hacer cam­pañas de mar­ket­ing y de dar ser­vi­cio al cliente.

Com­piere ERP, ori­en­tado a la fac­turación, com­pras, logís­tica, etc. Ya hay muchas empre­sas locales, pequeñas, medi­anas y no tan medi­anas, que los están usando, y que aprovecharon la rapi­dez y el bajo costo de su imple­mentación.
Los ahor­ros están por encima del 50%. Sin embargo es clave ele­gir cuida­dosa­mente al imple­men­ta­dor de la solu­ción, quien debe tener expe­ri­en­cia en los pro­ce­sos de nego­cios a imple­men­tar, en la her­ramienta propi­a­mente dicha, y que tenga una metodología rigurosa.

Alguna vez escuche un dicho: Un exce­lente soft­ware mal imple­men­tado, no sirve de nada. Un buen soft­ware imple­men­tado exce­len­te­mente, es real­mente una solución.

Nota: Texto basado de Sem­ana económica por Hugo Gal­le­gos y comen­tar­ios de Oscar Santa Cruz

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COREIS organizado por estudiantes FIIS

Convocatoria a Estudiantes FIIS

Con­vo­ca­to­ria a Estu­di­antes FIIS

Quer­e­mos que la UNI vuelva a ser sede de un CONEIS (Con­greso Nacional de estu­di­antes de Inge­niería de Sis­temas), para esto vamos a realizar primero un COREIS, este año en el mes de noviem­bre, y luego pos­tu­lar para ser sede del CONEIS el sigu­iente año.

Estan todos invi­ta­dos a par­tic­i­par de este gran equipo que va a lle­var a cabo este proyecto.

Esta con­vo­ca­to­ria a la vez es la pre­sentación ofi­cial del equipo orga­ni­zador ante la comu­nidad estu­di­antil FIIS, equipo del cual tú tam­bién puedes for­mar parte.

COMITÉ ORGANIZADOR COREIS 2009

coreis2009@gmail.com



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Interacción 2009: X Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador

Interacción 2009

Inter­ac­ción 2009 es un con­greso inter­na­cional que tiene como prin­ci­pal obje­tivo pro­mover y difundir los avances recientes en el área de la Inter­ac­ción Persona-Ordenador, tanto a nivel académico como empre­sar­ial. El con­greso pre­tende, entre otras cosas, poner en con­tacto a difer­entes gru­pos de inves­ti­gación de todo el mundo, prin­ci­pal­mente his­pano par­lantes, para estable­cer vín­cu­los de colab­o­ración, así como poten­ciar la relación entre la Uni­ver­si­dad y la Empresa en todos los temas rela­ciona­dos con IPO.

Además, con este con­greso tam­bién se pre­tende ampliar el conocimiento de la aso­ciación AIPO y de la Inter­ac­ción Persona-Ordenador a todos los ámbitos y dis­ci­plinas uni­ver­si­tarias que pudieran estar intere­sadas (soci­ología, comu­ni­cación audio­vi­sual, cien­cias empre­sar­i­ales, bel­las artes, psi­cología cog­ni­tiva, etc.).

La Aso­ciación para la Inter­ac­ción Persona-Ordenador (AIPO) lleva orga­ni­zando este con­greso desde el año 2000 (Granada), y se ha man­tenido en suce­si­vas edi­ciones en Sala­manca (2001), Leganés (2002), Vigo (2003), Lleida (2004), Granada (durante la cel­e­bración del CEDI 2005), Puer­tol­lano (2006), Zaragoza (durante la cel­e­bración del CEDI 2007) y Albacete (2008)

Este este año, coin­ci­di­endo con su décima edi­ción, Inter­ac­ción 2009 se cel­e­bra para­le­la­mente en dos sedes: Barcelona (España) y Arme­nia (Colom­bia).

Las insti­tu­ciones involu­cradas en la orga­ni­zación de Inter­ac­ción 2009 son:

Temas de Interés

  • Acce­si­bil­i­dad de la información
  • Adap­tat­i­bil­i­dad
  • Bel­las artes e interacción
  • Bib­liote­cas dig­i­tales y libros electrónicos
  • Com­er­cio elec­trónico e interacción
  • Com­putación ubicua y pervasiva
  • Sis­temas para la colab­o­ración (CSCW/CSCL)
  • Desar­rollo de inter­faces basadas en modelos
  • Dis­pos­i­tivos de interacción.
  • Ergonomía (Fac­tores humanos)
  • Eval­u­ación de sis­temas interactivos
  • Expe­ri­en­cias en la empresa
  • Her­ramien­tas para el desar­rollo de inter­faces de usuario
  • Hiper­me­dia y Web
  • Inteligen­cia ambiental
  • Inter­ac­ción en el hogar (Domótica)
  • Inter­ac­ción para per­sonas con discapacidad
  • Inter­ac­ción persona-máquina
  • Inter­ac­ción persona-ordenador-persona
  • Inter­ac­ción persona-robot
  • Inter­ac­ción, apren­dizaje y enseñanza
  • Inter­faces en lenguaje natural
  • Inter­faces inteligentes
  • Metodologías para el estu­dio de la interacción
  • Mod­e­lado del usuario
  • Mul­ti­me­dia
  • Real­i­dad Vir­tual y aumentada
  • Sis­temas inter­ac­tivos y multimodales
  • Sis­temas sen­si­bles al contexto
  • Usabil­i­dad
  • Visu­al­ización de la información
  • Web semán­tica

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Museo (virtual) de la Memoria UNI — Parte I

Volantes saca­dos en el 2001, época en la cual se cobraba a los estu­di­antes por crédi­tos jal­a­dos, y si no lo hacías, no podías matricularte.

La indi­gnación por esto — y por la cor­rup­ción gen­er­ada por el mod­elo Universidad-Empresa — llego a un límite y los estu­di­antes actu­aron: toma del cam­pus, haciendo que las autori­dades resuel­van algunos de las reivin­di­ca­ciones y obte­niendo la renun­cia del 2º vicer­rec­tor en ese entonces, Mauro Zeval­los, apo­dado “el Mon­tesinos de la UNI”.


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El Subsidio A Los Países Ricos: Por el Retorno de los Talentos

Post extraído de http://chiquianyerupaja.blogspot.com/2009/03/el-subsidio-los-paises-ricos-por-el.html


Grupo de Huel­las Nucleares en la Uni­ver­si­dad de Camp­inas, Brasil

En un edi­fi­cio antiguo, con­stru­ido sobre lo que fue un gran molino, se hal­la­ban los depar­ta­men­tos para estu­di­antes de la uni­ver­si­dad ( Car­olina del Sur — EEUU), que qued­aba a una cuadra. Allí mora­ban bril­lantes jóvenes “impor­ta­dos” desde los países sub­de­sar­rol­la­dos.


Fron­tis de la Uni­ver­si­dad de Car­olina del Sur

En el grupo (Mol­e­c­tronic) donde había sido invi­tado a tra­ba­jar, como pos­doc­tor­ado, tenía seis peru­anos todos elec­tróni­cos: 4 haciendo maestría y doc­tor­ado y 1 todavía en pre­grado, todos venían de la UNI. El grupo se com­pletaba con dos argenti­nos, 1 chino, 1 amer­i­cano y 4 hindúes. Esta pref­er­en­cia por peru­anos, era porque el que dirigía el grupo tam­bién era peru­ano, inge­niero elec­trónico, mae­stro en física y doc­tor en química, nacido en Piura y egre­sado de la UNI.


Parte del grupo de elec­trónica mol­e­c­u­lar, hin­dues, chino y peruano.

Mien­tras com­partíamos los tra­ba­jos, ellos comenta­ban que provenían del inte­rior del país, otros naci­dos y res­i­dentes en bar­rios de la per­iferie de Lima. Uno de ellos había vivido en la res­i­den­cia de estu­di­antes de la uni­ver­si­dad, sus padres vivían en Huan­cayo, sus apel­li­dos resalta­ban su ori­gen andino.

Ahora en EEUU, ellos esta­ban viviendo con mayor como­di­dad, tenían sus autos, depar­ta­men­tos amobla­dos, via­ja­ban a difer­entes con­fer­en­cias den­tro del país y a veces salían a Europa. Sus tra­ba­jos siendo muy nove­dosos, se hacían real­iz­ables, en los pla­zos, porque disponían todo, tanto los sum­in­istros y equipos de lab­o­ra­to­rio mod­er­nos, cuanto el acceso dig­i­tal a todas las revis­tas cien­tí­fi­cas. En las con­fer­en­cias donde asistían, veían en directo a los autores de libros, teorías y artícu­los deci­sivos, argu­men­tando sus pun­tos de vista en debates fan­tás­ti­cos. Estas eran opor­tu­nidades para con­ver­sar con los inte­grantes de los diver­sos equipos cien­tí­fi­cos que tra­ba­ja­ban en temas sim­i­lares. En el almuerzo, o en la cena eran momen­tos de gran pro­duc­ción cien­tí­fica, de inter­cam­bio de ideas y tam­bién de esparcimiento.

Haciendo un esti­mado grueso y con­siderando a todas las uni­ver­si­dades de los Esta­dos Unidos, los estu­di­antes y pro­fe­sores peru­anos insta­l­a­dos, con mas de tres años, tran­quil­a­mente superan los 300. Así el Perú con­tribuye a este país con unos 250 doc­tores o cien­tí­fi­cos en actividad.

Situación sim­i­lar observé cuando vis­ité en Gine­bra, ciu­dad fron­ter­iza de Suiza con Fran­cia, el Cen­tro de Inves­ti­gación Nuclear Europeo (CERN). Allí, cua­tro físi­cos peru­anos, 3 se San Mar­cos y 1 de la UNI, tra­ba­ja­ban en ofic­i­nas muy agrad­ables, parecían ambi­entes de hote­les, ellos par­tic­i­pa­ban en exper­i­men­tos rela­ciona­dos con col­i­siones nucleares de alta energía. Tenían visa de diplomáti­cos, la insti­tu­ción les proveía de vit­a­m­i­nas para incor­po­rar­las en sus desayunos o cenas en su depar­ta­mento. Con ese dinero ya habían lle­vado a sus padres de visita, otros a su novia y comen­z­a­ban a insta­larse para for­mar una nueva familia. Tenían la seguri­dad que ter­mi­nado su doc­tor­ado, pros­eguirían el post­doc­tor­ado y luego, se insta­larían en alguna uni­ver­si­dad. Para ese fin tenían que tra­ba­jar durísimo, hacer pub­li­ca­ciones, par­tic­i­par en proyec­tos, acu­mu­lar pun­tos para el con­curso, que es estric­ta­mente obje­tivo y libre.

Fisi­cos san mar­quinos en el CERN, haciendo física de altas energías

En mi estadía en Brasil en la fac­ul­tad de física el número de estu­di­antes de pos­grado eran 70, de ellos 15 peru­anos, casi el 20%. Tomando en cuenta a toda la uni­ver­si­dad, la cifra alcan­z­aba 80, que extendién­dola a todas las uni­ver­si­dades de Brasil, se lle­garía a los 300. Ellos eran may­ori­tari­a­mente de cien­cias e inge­niería, provenían de las uni­ver­si­dades públi­cas de Lima y del sur del Perú.

Ellos no pre­tendían volver al país, sabían hasta la saciedad, las difi­cul­tades que tuvieron mien­tras estu­di­a­ban pre­grado sea para adquirir libros, disponer dinero para el pasaje y comida o ayu­dar a sus padres, tenían que vender ropa durante los meses de enero, febrero y marzo para finan­ciar sus estu­dios del semes­tre, cam­i­nar por todo Lima enseñando cur­sos de nivelación. Muchos de ellos vivieron en cuar­tos de 4 m2, en las azoteas de las casas al frente de la universidad.

Sabían de los bajos salarios de los pro­fe­sores, por lo que tenían que tra­ba­jar en dos o tres uni­ver­si­dades para sol­ven­tar los gas­tos famil­iares. Conocían de las difi­cul­tades de ser recono­ci­dos por su grado, con­sid­er­a­ban que en la uni­ver­si­dad e insti­tu­ciones sim­i­lares los con­cur­sos no se gan­a­ban por mérito, sino por intere­ses de grupo, “no hay que dar cabida a estos doc­tores, antes que se ponga oper­a­tivo ese plan de car­rera, nom­bré­monos direc­tivos de car­rera, ninguno de nosotros tiene algún artic­ulo pub­li­cado en revis­tas inter­na­cionales, así nos van a bajar de nivel, final­mente nosotros somos mas antiguos”. O bajo el amigu­ismo o clien­te­laje o falsa leal­tad, “tu vas a tal cargo porque me gusta que tra­ba­jas calla­dito, nunca recla­mas, ni eres sindi­cal­ista”. Tam­bién conocían de las difi­cul­tades de con­seguir vacantes, sabían que en mucho de los con­cur­sos ocur­ría que: “ vamos hacer los req­ui­si­tos de man­era que entren los que quer­e­mos, la con­vo­ca­to­ria es para darle legal­i­dad, no se pre­ocu­pen, no importa el grado que traigan”.

Mien­tras tanto en el extran­jero, por ejem­plo Brasil, desde el comienzo les ofrecía una beca de estu­dio que, les per­mitía alquilar un depar­ta­mento, amoblarlo, volver al país de ves en cuando, lle­var a sus padres a vis­i­tar­los, facil­i­tar la lle­gada de un her­mano u otro amigo, y si se dan las condi­ciones de hacer familia, mejor, de esa man­era ase­gu­rarían su legal­i­dad de res­i­den­cia. Con esos antecedentes y bajo esas condi­ciones imper­antes, con seguri­dad mas del 90% no volverían al país.

Fisi­cos peru­anos en Brasil, doc­tores en diver­sas espe­cial­i­dades, de ellos solo uno volvió

Así el número de cien­tí­fi­cos e inves­ti­gadores peru­anos en cien­cias e inge­niería en EEUU, EUROPA Y BRASIL, bor­dean los 800. Que es igual o mayor que el número de cien­tí­fi­cos activos, pre­sentes en el Perú. Esta es la importación gra­tuita que los países ricos, desar­rol­la­dos, inteligentes, hacen de los países sub­de­sar­rol­la­dos y pobres, que descono­cen la impor­tan­cia de val­o­rar a sus jóvenes mas bril­lantes. Es lo que lla­mamos el sub­sidio que nue­stro país hace a los países ricos entregán­doles gra­tuita­mente nue­stros mejores cerebros.¿Hasta cuándo los gob­ier­nos no se darán cuenta, que es impre­scindible mod­i­ficar las condi­ciones para que ellos vuel­van al país. A poner todos sus conocimien­tos alcan­za­dos en ben­efi­cio del Perú?. Porque por mas dis­tante que estén el amor a sus raíces no se puede bor­rar, ni sus inten­ciones de apor­tar a su desarrollo.

Cierro este espa­cio citando a Ein­stein quién advir­tió este fenó­meno hace muchos años cuando dijo que:
“Sola­mente serán exi­tosos los pueb­los que entien­dan cómo generar conocimien­tos y cómo pro­te­ger­los; cómo bus­car a los jóvenes que ten­gan la capaci­dad de hac­erlo y ase­gu­rarse de que se que­den en el país.
Las otras naciones se quedarán con litorales her­mosos, con igle­sias, con minas, con una his­to­ria esplén­dida; pero prob­a­ble­mente no se que­den ni con las mis­mas ban­deras, ni con las mis­mas fron­teras. Y mucho menos con capaci­dad económica“


En la con­sola del reac­tor nuclear RA-3, Cen­tro Atómico Eseiza, Argentina

Agustin Zúñiga Gamarra
Lima, 08 de abril de 2007


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Curso de Quechua Técnico en la ACUNI — Separata Nº 004

Cát­e­dra de Quechua Téc­nico — Sep­a­rata Nº 004


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